“La vita di un artista è per molti versi simile a quella di un dislessico. È nella natura di entrambi rendere il creatore una vittima, facendone un escluso e un disadattato. Se non fosse stato per la mia lotta con la dislessia, dubito che sarei mai diventato scrittore o che avrei mai saputo insegnare agli altri a scrivere.”
— Philip Schultz, premio Pulitzer
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), noti anche come difficoltà di apprendimento, sono un gruppo di condizioni neurologiche che influenzano il modo in cui gli individui acquisiscono, elaborano, conservano e utilizzano le informazioni. Questi disturbi riguardano in genere: la lettura, la scrittura e le abilità matematiche, nonché la funzione esecutiva, la memoria e l’attenzione.
I tipi più comuni di disturbi specifici dell’apprendimento sono la dislessia, la disgrafia e la discalculia. La dislessia colpisce le abilità di lettura, rendendo difficile la decodifica delle parole e il riconoscimento del loro significato. La disgrafia colpisce le abilità di scrittura, rendendo difficile esprimersi attraverso il linguaggio scritto. La discalculia colpisce le abilità matematiche, rendendo difficile la comprensione e la manipolazione dei numeri e l’esecuzione di operazioni matematiche.
Altri tipi di disturbi specifici dell’apprendimento includono il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), che influisce sull’attenzione e sul comportamento, e il disturbo della funzione esecutiva (EFD), che influisce sulla capacità di pianificare, organizzare ed eseguire i compiti.
Le cause esatte dei disturbi specifici dell’apprendimento non sono del tutto note, ma si ritiene che siano legate a differenze nella struttura e nella funzione del cervello. I disturbi specifici dell’apprendimento non sono causati da disabilità intellettive, mancanza di motivazione o istruzione inadeguata.
La diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento prevede solitamente una valutazione completa da parte di un professionista qualificato, come un neuropsicologo o uno psicologo dell’educazione. La valutazione può includere misure delle capacità cognitive, dei risultati accademici e del funzionamento comportamentale ed emotivo.
Il trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento prevede di solito interventi educativi specializzati e adattati alle esigenze dell’individuo. Questi interventi possono includere il tutoraggio individuale, programmi di lettura specializzati e sistemazioni in classe, come il tempo supplementare per i test e l’uso di tecnologie assistive.
Con un sostegno e un intervento adeguati, le persone con disturbi specifici dell’apprendimento possono avere successo a livello accademico e nella vita personale. È importante riconoscere e affrontare precocemente questi disturbi per ridurre al minimo il loro impatto sullo sviluppo accademico e sociale degli individui.
Per le persone con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) è disponibile una serie di supporti per aiutarle a superare le sfide che incontrano nella vita accademica e personale. Ecco alcuni esempi:
- Sistemazioni scolastiche: Le persone con DSA possono ricevere delle agevolazioni scolastiche che le aiutino ad apprendere e ad avere successo. Queste agevolazioni possono includere tempo supplementare per i test, l’uso di tecnologie assistive, posti a sedere preferenziali e la possibilità di sostenere i test in un’aula tranquilla.
- Istruzione specializzata: Le scuole possono offrire agli studenti con DSA un’istruzione specializzata, come il tutoraggio individuale o l’istruzione in piccoli gruppi. Questi interventi possono aiutare gli studenti a sviluppare le abilità necessarie per avere successo a scuola.
- Terapie educative: Terapie educative come la logopedia, la terapia occupazionale e i programmi di lettura specializzati possono aiutare le persone con DSA a migliorare le loro abilità linguistiche, cognitive e motorie.
- Formazione e sostegno ai genitori: I genitori di bambini con DSA possono ricevere formazione e supporto per capire meglio i bisogni del figlio e come sostenerlo. Ciò può includere seminari sui disturbi specifici dell’apprendimento, gruppi di sostegno e accesso a risorse e informazioni.
- Risorse comunitarie: Ci sono molte risorse comunitarie disponibili per le persone con DSA e le loro famiglie, come le organizzazioni di sostegno, i servizi per la disabilità e i programmi governativi che forniscono assistenza finanziaria o servizi medici.
- Tecnologia assistiva: Le tecnologie assistive, come i software di sintesi vocale, gli audiolibri e i programmi informatici specializzati, possono aiutare le persone con DSA ad accedere alle informazioni e a completare i compiti più facilmente.
È importante notare che il sostegno alle persone con DSA può variare a seconda di fattori quali l’età, la posizione geografica e la gravità della loro condizione. È importante lavorare con professionisti qualificati per determinare quali supporti siano più adatti a soddisfare le esigenze specifiche di una persona.
La tecnologia assistiva può essere uno strumento prezioso per le persone con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA). Ecco alcuni modi in cui la tecnologia può essere d’aiuto: software text-to-speech, software di sintesi vocale, software di predizione delle parole, organizzatori grafici elettronici, software matematico, audiolibri e appunti digitali.
Tutti sistemi che comunque richiedono un esborso da parte delle famiglie ed al quale la regione Lombardia tenta di porre agio con l’emanazione del decreto 14932 del 18 ottobre 2022.
Remember:
I DSA non sono una malattia in quanto non sono dovuti ad un danno organico, ma un diverso neuro funzionamento del cervello, che non impedisce la realizzazione della specifica abilità (lettura, scrittura, numerazione o altro) ma necessita di tempi più lunghi e carichi maggiori di attenzione. Questo diverso neuro funzionamento è innato e non è transitorio: accompagna l’individuo per tutta la vita.
