La pandemia di COVID-19 ha accelerato l’adozione della formazione a distanza in tutto il mondo, anche in Italia. Tuttavia, l’apprendimento a distanza presenta sfide uniche, soprattutto in termini di valutazione. Questo articolo propone l’istituzione di centri di valutazione intermedi come soluzione alle sfide affrontate dagli studenti universitari italiani impegnati nell’apprendimento a distanza.
